ПАМ’ЯТКА

«Основні правила на шляху формування компетентності»

1. Головним є не предмет, якому ви навчаєте, а особистість, яку ви формуєте. Не предмет формує особистість, а вчитель своєю діяльністю, пов'язаною з вивченням предмета.
2. На виховання активності не шкодуйте ні часу, ні зусиль. Сьогоднішній активний учень - завтрашній активний член суспільства.
3. Ставте учнів у ситуації, котрі вимагають виявлення та пояснення розбіжностей між фактами, що спостерігаються, та наявним знанням.
4. Допомагайте учням оволодіти найбільш продуктивними методами навчально-пізнавальної діяльності, навчайте їх вчитися.
5. Необхідно частіше використовувати запитання “чому”, щоб навчити мислити причинно-наслідково.
6. Завжди пам'ятайте, що знає не той, хто переказує, а той  хто застосовує на практиці. Привчайте учнів думати та діяти самостійно. Поступово відходьте від механічних переказів, дослівного відтворення.
7. Творче мислення розвивайте всебічними аналізом проблем, пізнавальні задачі розв'язуйте кількома способами, частіше практикуйте творчі завдання.
8. Вчитель-предметник має слідкувати за способом та формою висловлювання думки учнів. Слід частіше показувати учням перспективи їх навчання.
9. Використовуйте схеми, плани тощо, щоб забезпечити системність знань.
10. У процесі навчання обов'язково враховуйте суб’єктний досвід дитини, її індивідуальні особливості та інтереси, об'єднуйте в диференційовані підгрупи учнів з однаковим рівнем.
11. Будьте поінформованими в галузі наукових досліджень зі свого предмета.
12. Заохочуйте і стимулюйте дослідницьку діяльність школярів. Суспільно-історичною практикою доводьте необхідність наукових знань, які вивчаються в школі.
13. Навчайте так, щоб учень розумів, що навчання є для нього життєвою необхідністю. Пояснюйте школярам, що кожна людина знайде своє місце в житті, якщо навчитися всьому, що необхідно для реалізації її життєвих планів.